國立屏東大學採訪通知

屏東大學「屏東學」開跑，三箭齊發！

日期：106年9月30日（週六）上午10：20

地點：孫立人將軍行館（屏東市中山路61號）

採訪亮點：古蹟活化與創意空間的形成、眷村公共藝術引起的反思與討論

屏東大學「屏東學」三枝箭，這學期開始齊發！屏東大學成立以來，積極鏈結在地，推動人文創新與社會實踐的結合，善盡大學的在地社會責任。繼上學期發表《邁向屏東學：認識論、社會結構與社區營造》和《屏東文學青少年讀本》兩套新書後，這學期古源光校長整合全校教師成立「屏東大學屏東學教師社群」舉行相關的活動，以作為屏東學的智庫和活水，並由簡光明院長結合人社院各系所，成立跨領域的屏東學教學團隊，從本學期起，全院新生必修「屏東學概論」（兩學分），讓學生對在地屏東有更多的認識，最後由圖書館成立「屏東學專區」，支援教學和研究。凡此，再加上校內原有的與屏東學相關的課程和研討會等，希望能夠讓「屏東學」在屏東大學扎根發展，成為屏大的亮點，並有益於地方的發展。

 

    何謂「屏東學」？屏東學有兩種：1.靜態的屏東學，亦即屏東學ed，指對於屏東縣過去各方面，不論是環境和生態、族群、經濟、交通、政治、社會、文化和教育等所累積的成果，追尋其發展的軌跡，從而進行認識和探究。2.動態的屏東學，亦即屏東學ing，指對於屏東縣目前和未來所面對的議題，進行發想、想方設法，提出改進的策略，期求形塑出更加美好的屏東。

 

    為了推動屏東學，屏東大學結合有興趣的教師22位成立「屏東大學屏東學教師社群」，每個月至少舉行一次相關的活動，包括專題講座和實地踏察等，以作為屏東學的行動智庫和活水源頭。

 

    其次，人文社會學院各系所，成立跨領域的屏東學教學團隊，從本學期起，全院新生必修「屏東學概論」（兩學分）。屏東學課程的宗旨包括：增加學生對屏東的認知，培養學生親近土地和人民的習慣，形塑學生跨領域學習的態度和能力，強化學生參與地方、治理地方的能力，鼓勵學生將上述的習慣、態度和能力，帶到天涯海角。

 

    「屏東學概論」的內容有8個單元：屏東縣的社會發展、原住民族、日治時期屏東文化、文學、美術、音樂、文創，以及屏東節慶英語。由各系教師就其專長授課。分成8個班供學生選課。每班都接受這8個單元的授課各兩週。為提高學習效果，屏東學教學團隊特別編輯《屏東學概論》講義一本共兩百多頁，已於第1週上課時免費發給所有學生每人一本。

 

    另一方面，為提高學生的學習興趣，並呼應兩種屏東學的特性，屏東學教學團隊，除了課堂講授以外，也安排實地踏察活動，包括屏東市眷村、竹田鄉/潮州鎮，以及泰武鄉平和部落等地。

 

 

    第三，屏東大學圖書館在民生校區圖書館成立「屏東學專區」，以便長期收藏有關屏東的資料，並舉行屏東學相關的活動，以支援屏東學的教學和研究。

 

    以上三股力量相輔相成，再加上校內原本就有的與屏東學相關的課程和研討會等，靜態與動態活動交互並進，可望屏東學能夠扎根屏東大學、成長茁壯，有益於地方的發展。

 

屏東學--屏東市眷村踏察活動課程

106年9月30日（週六）上午

時間	活動	備註
10:00	集合，民生校區禮堂前
10:10	出發
10:20	孫立人將軍行館，導覽解說		記者集合地點 屏東學概論 課程說明 屏東市眷村 踏察說明
10:50	將軍之屋，眷村生活導覽解說
11:20	青島路眷村踏察，文創觀察記錄
11:50	將軍之屋，集合回校

課程說明：

    屏東市眷村，位於市中心，不只佔地大，更富歷史紋理，未來在整個屏東市裡面應該居於何種地位？扮演什麼角色？屏東大學位於屏東市，師生們非常關心，因此特別由文化創意產業學系易毅成副教授帶領屏東學課程學生前往實地導讀和踏察。

 

易毅成指出，創意空間的形成，是一個創意城市的重要條件。創意城市的精神在於包容的文化性格與各類社群的雜然並存，屏東眷村已具有逐漸形成這個特徵。屏東勝利等眷村有日軍、國軍、大陸各省的先後進駐，具有深刻的敵我、鄉愁與本土意識變化，卻同時並存於眷村的空間裡。如今再引入古蹟活化的概念，導入了建築、文史、社區、藝術、軍事、商業、美食、文青等社群，是屏東少有能夠聚合多元社群的地方。

 

易老師說，本次屏東學文創單元選擇以眷村為户外教學場域，就是因為勝利等眷村已具有創意城市的基本要素，十分值得青年學子從中體驗學習。至於選擇孫立人將軍行館為本户外課程啟始點 ，也是著眼於孫將軍以創新精神治軍，在困境中贏得勝利，為國際知名的良將。孫將軍的創新榜樣，值得文創學子效法。

 

此次課程中也將探討屏東縣的美術發展，涉及屏東在不同的歷史發展過程中逐漸形成屬於屏東在地特色的美術家、美術團體、美術活動和藝術風格等。長期擔任屏東縣政府文化處公共藝術諮詢和審查工作的張繼文老師表示，在課程中更以屏東美術的「進行式」方式提供學生實地考察瞭解屏東地區目前正在進行的公共藝術。

 

尤其是張老師上課時提出最近由屏東縣政府文化處所籌劃，設置於屏東火車站至勝利新村和崇仁新村的「屏東翱翔在南國的光譜」帶狀公共藝術計畫中的永久性作品，以及近日屏東縣政府舉辦的「地景藝術節」活動所呈現的短期性公共藝術作品，讓來自臺灣各地的學生們體會藝術家們如何由屏東市區眷村地區不同時間的歷史和族群文化因素，轉化為當代藝術形式表現，以及設置這些公共藝術引起各界不同的反應與討論。

 

張繼文老師說明這些眷村的公共藝術作品的意涵，例如：藝術家張新丕的「飛越 金町之實」以黑色和金色馬賽克磁磚表現日治時期由屏東火車站至今中山路眷村一帶的古地名「黑金町」之繁華意象。此外，梁任宏以空軍飛翔意念為靈感所發想出的作品「心晴」作品，高聳於青島街「將軍之屋」對面，掀起該眷村地標的打卡效應和民眾一連串的正反面迴響等，藉由此次課程，讓學生能在實際的美術作品面前，思索屏東眷村文化和藝術的未來發展。

 

林思玲老師則說明文化部「再造歷史現場」的政策理念，強調有形文化資產的空間治理必須將古蹟、歷史建築與聚落，納入國家整體空間治理策略，並由此擬定具永續性的維運計畫，讓歷史現場回應當代生活。歷史場域再現搭配細緻的調查研究及工藝傳承，並運用數位科技讓人們走進多元的歷史記憶，以文化資產加速創意生成。

 

她表示，再造歷史現場的政策效益，是希望透過以文資為核心的空間策略，經營有魅力且宜居的高品質城鄉環境。並藉由以臺灣史地為本的人文地景，厚實文化創新之底蘊。此外，以文化資產作為國家品牌（national branding）重要環節，創造臺灣經典。並且能結合科技與文化資產，擴大文資的應用場域，建構具深度的加值內容。整體完備從地方到中央的文化保存政策，提升政府文化治理能量。

 

屏東縣政府爭取到「再造歷史現場：屏東飛行故事(勝利、崇仁新村)」的經費，在上述政策理念指導下，進行屏東市勝利、崇仁新村房舍的整修與再利用，逐步落實「再造歷史現場」的政策理念。

 

 

 

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